kalender | aktuellt | undervisningspersonalen
lektions- och
mattider| verbal bedömning
inledaren
God fortsättning på jullovet !
För tillfället skiner solen från en klarblå himmel
över den tomma skolgården och marken är vit. Jag hoppas att alla elever tar
vara på det vackra vintervädret och söker sig utomhus.
Även detta år firades två stämningsfulla julfester
i Vikinga skola. Jag vill passa på att rikta ett stort tack till alla elever
och vuxna som har satt ner mycket arbete på de olika programpunkterna. Jag vill
också passa på att tacka Hem och Skola för serveringen och julklapparna till
eleverna. Idrottsredskapen kommer att delas ut till klasserna i början av
vårterminen. Projiceringen av julfestprogrammet var en bra idé som gjorde att
även de som satt längre bak i salen hade möjlighet att se elevernas program.
I samband med att höstterminen avslutades avgick
Stig- Göran ”Wistis” Wistbacka med pension. Jag vill rikta ett stort tack till Wistis för det jobb han har gjort för Vikinga-elevernas
bästa och önskar honom glada pensionsdagar.
Direktionens mandatperiod löper ut vid årsskiftet.
Ett stort tack till direktionens medlemmar jämte ersättare för det jobb ni har
gjort för skolan.
Med
önskan om ett Gott Nytt År 2009!
Inger Nabb
rektor
30.12. 2008/IN
Läsåret
2008-2009
|
12.8.2008 |
|
läsåret inleds, skoldag 9.15-12.15 |
|
16-17.10.2008 |
|
höstlov |
|
21.12.2008-6.1.2009 |
|
jullov |
|
7.1.2009 |
|
vårterminen inleds kl. 9.15 |
|
23.2-27.2.2009 |
|
sportlov |
|
10.4-13.4.2009 |
|
påsklov |
|
1.5.2009 |
|
första maj |
|
30.5.2009 |
|
läsåret avslutas |
Läsåret
2009-2010
nämnden
för småbarnsfostran och grundläggande utbildning 8.10.2008 § 73
|
13.8.2009 |
|
läsåret inleds |
|
15-16.10.2009 |
|
höstlov |
|
20.12.2009-6.1.2010 |
|
jullov |
|
7.1.2010 |
|
vårterminen inleds |
|
1-5.3.2010 |
|
sportlov |
|
1- 5.4.2010 |
|
påsklov |
|
14.5.2010 |
|
lovdag |
|
5.6 .2010 |
|
läsåret avslutas |
Händelsekalender
7.1
Vårterminen inleds kl. 9.15
13.1 Simning
18.2 Simning
v 9 (23-27.2) Sportlov
10-13.4 Påsklov
15.4 Simning
30.12.2008/IN
-------------------------------------------------------------------------------------------------
Medfostrare efterlyses
Känner ni någon äldre
person som vill komma och hjälpa till i skolan? Vikingabarnen i de lägre
årskurserna skulle önska få en ”klassmormor” eller ”klassfarfar”. Vi behöver
3-4 personer som lyssnar på läseläxor och hjälper
till med matematik och småslöjd. Som ”lön” kan vi
erbjuda chansen att umgås med trevliga elever och möjlighet att avnjuta skolans
goda lunch. Intresserade kan kontakta rektorn på tfn
040-5813148 eller per e-post.
KOM IHÅG-LISTA
- Sätt plast på alla skolböcker, de flesta böcker återanvänds. Eleverna bör ansvara för att böckerna hålls i gott skick. Häften kan gärna plastas också de.
- Meddela alltid
skolan om frånvaro och kom överens med klassläraren om hemuppgifter.
- Meddela skolan om
förändrade adresser och telefonnummer.
- Märk gärna kläder med
namn.
- Använd inneskor eller
tossor så hålls strumporna rena och torra.
- Ljusbottnade gymnastikskor
eller -tossor, handduk och ombyteskläder tas med till gymnastiktimmarna.
- Vid cykelutfärd används
alltid hjälm.
- Elever som avslutat sin
skoldag får p.g.a. ansvars- och säkerhetsskäl inte stanna i skolan eller
på skolgården. Skolan ansvarar inte heller för elever som vistas på
skolgården före klockan 8.
DÅ MAN VILL HA LEDIGT FÖR SITT BARN:
- 1-3 dagar beviljas på
anhållan av klassläraren.
- Längre tid än 3 dagar
beviljas på anhållan av skolans rektor.
- Längre tid än en månad
beviljas på anhållan av skolans direktion (ge anhållan åt klassläraren som
sedan förmedlar den vidare till rektor/direktion)
Mera om
bedömningen
I läsårsinfon
fanns bedömningskriterierna för sifferbetygen. Här följer de moment som beaktas
i bedömningen i de verbala betygen (”kryssbetygen”), som används från
vårterminen på åk 1 till och med mellanbetyget vid jul på åk 4.
Moment som
beaktas vid bedömning av basfärdigheter (åk 1-2)
Uttrycker sig i grupp
- ordförråd och begrepp
- håller sig till
ämnet (berättar sammanhängande)
- frågar, svarar, förklarar
- meningsbyggnad (språkriktighet)
- flytande tal
- bidrar med egna
kommentarer och frågor i diskussioner
- röststyrka
Läsfärdighet
- lästeknik
- flytande läsning
- säkerhet
- läsförståelse
- motivation och intresse
- inlevelse
Handstil
- formar bokstäver och sammanbinder
- läslighet
- lutning (jämn, vacker stil)
- håller sig på raden
Skriftlig uttrycksförmåga
- vilja och motivation
att uttrycka sig i skrift
- stavning (frekventa ord)
- meningsbyggnad (stor bokstav, skiljetecken)
- innehåll (fantasi, verklighet)
- förmåga att skilja mellan talspråk och skriftspråk
Mekanisk räkning
- talföljd och taluppfattning
- addition och subtraktion
inom det talområde som gäller för årskursen
- känner till matematiska begrepp
- huvudräkning
Problemlösning
- förstår och använder matematiska begrepp
- kan välja räknesätt för enkla matematiska problem t.ex
i
- textuppgifter
- kan föra ett logiskt resonemang
- löser tankenötter och praktiska uppgifter
Moment som
beaktas vid bedömning av kunskaper och färdigheter (åk 3-4)
MODERSMÅL OCH
LITTERATUR
Uttrycker sig i grupp
- ordförråd och begrepp
- håller sig till
ämnet (berättar sammanhängande)
- frågar, svarar, förklarar
- meningsbyggnad (språkriktighet)
- flytande tal
- bidrar med egna
kommentarer, åsikter och frågor i diskussioner
- presenterar och redogör inför klassen
- röststyrka
Läsfärdighet och läsförståelse
- flytande läsning
- säkerhet
- uppfattar det
centrala innehållet i en text
- söker information
- motivation och intresse
- inlevelse
Handstil
- läslighet och snygghet
- lutning (jämn, vacker)
- automatiserad, ledig handstil
Stavning
- rättskrivning enligt årskursens krav
- i diktamen, fri skrivning, arbetsböcker
Skriftlig uttrycksförmåga
- skriver fullständiga meningar
- skriver sammanhängande text
- vilja och
motivation att uttrycka sig i skrift
- använder ett varierande språk
- innehåll (fantasi, verklighet)
Litteratur
- visar intresse
- väljer intressant
litteratur för sin läsning
- känner till litterära begrepp
- bekantar sig med
olika typer av böcker
MATEMATIK
Mekanisk räkning
· talföljd och taluppfattning
· de fyra räknesätten inom
det talområde som gäller för årskursen
· känner till matematiska
begrepp
· huvudräkning
Multiplikationstabellerna
Problemlösning
- förstår och använder matematiska begrepp
- kan välja bland de fyra räknesätten för att lösa matematiska problem t.ex i textuppgifter
- förstår och använder
tabeller och diagram
- kan föra ett logiskt resonemang
- löser tankenötter och praktiska uppgifter
MILJÖ OCH NATURKUNSKAP
- intresse
- aktivitet
- kunskap
FINSKA
- intresse
- aktivitet
- kunskap
- stavning (Mo Fi)
Moment som
beaktas vid bedömning av personlig och social utveckling
Följer med i undervisningen
lyssnar
- på läraren (instruktioner, information)
- på kamrater (i
par-, grupp- och klassituationer)
- koncentrerat
- utan att avbryta
- väntar på taltur
- drar slutsatser av det hörda
är aktiv
- visar intresse och positiv inställning
- vill och vågar delta i
samtal och diskussioner
- ber om ordet, ”markerar”
- ställer frågor
- tar reda på själv
- tar initiativ
är uthållig
- arbetar självständigt
- orkar koncentrera
sig under en längre stund
- är villig att
förbättra sitt arbete
- gör ett välutfört arbete
- slutför sitt arbete
- gäller även
situationer utanför klass (t.ex gymnastik)
visar hänsyn mot
kamrater och vuxna
- mot kamrater
- mot lärare
- mot andra vuxna
- på raster
- också utanför skolmiljön t.ex på exkursioner
och på skolvägen
- visar artighet
- är hjälpsam
- respekterar alla
- språkbruk
ger arbetsro
- arbetar tyst när det krävs
- väntar på sin tur
- kan arbeta utan
att störa andra
tar ansvar
för hemuppgifter
- gör sina läxor
- visar meddelanden t.ex veckobrev hemma
- tar med böcker och
häften tillbaka till skolan
- visar hemmets meddelanden i skolan
- kommer ihåg gymnastikutrustning o.d
för uppgifter i skolan
(arbetsuppgifter och övriga uppgifter i skolan)
- sköter sina skoltillbehör och kläder
- planerar
- utför arbetet snyggt och noggrant
- utvärderar eget arbete
- samarbetar
- arbetar självständigt
följer regler
- ordningsregler
- andra föreskrifter
- överenskommelser
- spelregler
- är en bra vinnare
och förlorare
- ger matro
|
Lärare i Vikinga skola vårterminen 2009 |
|
|
rektor |
Inger Nabb |
|
1-3 |
Åsa Finnström-Villför |
|
1A |
Christel Kantola |
|
1B |
Åsa Åberg |
|
2A |
Marina Långbacka |
|
2B |
Diana Brink-Räihä |
|
3A |
Susanne Lax |
|
3B |
Sabina Österbro |
|
4-6 |
Siv Backman-Siffrén |
|
4A |
Karolina Wörlund |
|
4B |
Göran Knuts |
|
4C |
Christel Kock-Blomqvist |
|
5A |
Brita Rantala |
|
5B |
Ann-Cathrin Broman vik. Samy Kattilakoski |
|
6A |
Isak Westerlund |
|
6B |
Aleksis Hahn |
|
timlärare |
|
|
speciallärare |
Elisabeth Kronman |
|
Lektion 1 |
kl. 08.15 - 9.00 |
|
Lektion 2-3 |
kl. 09.15 - 10.45 |
|
Lektion 4 |
kl. 11.15 - 12 / 11.30-12.15 |
|
Lektion 5 |
kl. 12.30 - 13.15 (13.00) |
|
Lektion 6 |
kl. 13.30 - 14.15 (14.00) |
|
Lektion 7 |
kl. 14.15 - 15.00 |